ゲスト・登壇者
楠見 孝
Takashi Kusumi
京都大学大学院教育学研究科教授
1987年学習院大学大学院人文科学研究科心理学専攻博士課程退学。博士（心理学）。学習院大学助手、筑波大学講師、東京工業大学助教授、京都大学助教授を経て、2007年より現職。批判的思考の研究の第一人者。教育現場や企業の思考・意思決定プロセスについて基礎研究や実験をつなげる研究を行っている。
- メッセージ -
参加者の皆さんと、仕事の場面において、批判的-直観的思考をどのようにしたらうまく使うことができるかを考えたいと思っています。
内村 直之
Naoyuki Uchimura
科学ジャーナリスト
1952 年東京都生まれ。81年東京大学大学院理学系研究科物理学専攻博士課程満期退学。物性理論（半導体二次元電子系の理論）専攻。同年、朝日新聞 入社。2012年４月からフリーランスの科学ジャーナリスト。
- メッセージ -
科学的発見や進歩には、批判的思考と同時に直感的思考も大事です。発見に大事なセレンディピティ（一見ゴミに見えるところから宝石を見つけ出すこ と、でしょうか）は決してゼロからは生まれない。一筋縄ではない「役に立つ学び」の方法とはどういうものなのか、皆さんと一緒に考えて話し合えれ ばうれしいと思います。
ヘンリク・ザールバッハ
| Henrik Saalbach
ライプチヒ大学心理学研究科教授
2006年ベルリン工科大学博士号取得（認知心理学）。マックス・プランク研究所やスイス連邦工科大学チューリッヒ校（ETH）、ザールラント大学を経て現職。言語と思考の関係、認知発達における言語の役割、学習や教授での言語の役割を明らかにする研究を行い国際的な成果をあげ続けている。
- メッセージ -
ABLEのワークショップにお招きいただくのは今回で二度目になりますが、とてもわくわくしています。 現場で教育実践をする先生方や、研究者の方々、その他幅広いバックグラウンドの方々と意見交換をし、日本における教育理念や実践、教育研究などについて学ぶことができる機会を楽しみにしています。私はドイツ、その他のヨーロッパ諸国における批判的思考の教育の理念と潮流を紹介します。日本とヨーロッパの理念と実践例を比較し、お互いに考えを深めていくことを期待しています。
小俣 貴宣
Takanobu Omata
NTTデータ経営研究所 マネージャー
2002 年キヤノン株式会社入社。デザイン部門にて、認知・行動科学の立場から使いやすく魅力的なデザインの開発・研究に従事。2010～2012 年カリフォルニア大学ロサンゼルス校心理学部にて客員研究員。人の創造性や推論に関する研究に従事。帰国後、東京大学にてPh.D.取得。2014年より現職。民間企業を対象とした心理学の産業応用支援やユーザーエクスペリエンスデザインに関する業務に従事。心理学を学んだ人材の活躍機会の拡大を目指し活動している。
- メッセージ -
批判的思考と直観的思考に関する理論的な文脈や実例が、皆さまの日々の実践の質をより高める手がかりになれば幸いです。
今井 むつみ
Mutsumi Imai
慶應義塾大学 環境情報学部 教授
1989年慶応義塾大学大学院博士課程単位取得退学。1994年ノースウェスタン大学心理学部Ph.D.取得。専門は認知心理学、発達心理学、言語心理学。幼児の言語や概念の発達、認知科学の立場から学びの仕組みを明らかにする研究を行っている。３月には新著『学びとは何か』（岩波新書）を上梓。
- メッセージ -
今回は、学び、教育に関してもっともホットでど真ん中のテーマです。「批判的思考」というキーワードをなんとなく使わず、その本質をいっしょに考え、日々の実践にいかしましょう。
市川 力
Chikara Ichikawa
東京コミュニティスクール校長
1990年渡米後13年間に渡り、日本人駐在員の子どもが通う学習塾を運営。2003年に帰国後、バイリンガルの子どもを育てる難しさに直面した経験をまとめた著書『英語を子どもに教えるな』（中公新書ラクレ）が大きな反響を呼び重版を続ける。2004年8月より東京コミュニティスクール初代校長就任。グローバル時代をたくましく、しなやかに生きるために必要な「探究力」を育む実践・研究を続けている。
- メッセージ -
頭ぐるぐる、心わくわく、体うきうき、すべてを全開にして、ただ「知った」or「わからない」で終わらずに、どう日々の実践に活かすか考えるワークショップをぜひともに面白がりましょう！